Lectures per a Història del Món Contemporani

Lectures Història del Món Contemporani

Consulteu el següent web per a veure si el llibre està disponible a la vostra biblioteca.

http://xlpv.cult.gva.es/absysnetopac/

 

Amis, Martin, Koba el temible. La risa y los veinte millones. Barcelona, Quinteto, 2005. [La URSS durant l'època de Stalin].

Anònima, Una mujer en Berlín, Barcelona, Anagrama, 2005 [Berlin durant el règim nazi i la II Guerra Mundial].

Bábel, Isaac, Caballería roja. Madrid, Círculo de Lectores, 2006. [Rússia, 1920].

Bassani, Giorgio, El jardí dels Finzi-Contini, Barcelona, Proa, 2007. [Itàlia feixista]

Chang, Jung, Cisnes salvajes. Circe Ediciones, 2005. [El segle XX a Xina contat a través de la història d’una àvia, una mare i la seua filla].

Coetzee, J. M., La edad de hierro, Barcelona, Mondadori, 2002. [Sudàfrica, apartheid].

Corti, Eugenio, El caballo rojo. Ciudadela Libros, 2007. [Itàlia, s. XX].

DeLillo, Don, Submundo, Barcelona, Seix Barral, 2009. [Recorregut per la història de la segona meitat del segle XX als EUA].

Dinesen, Isak, Memorias de África, Barcelona, RBA, 1993 [Àfrica abans i durant la II Guerra Mundial].

Doderer, Heimito von, Los demonios, Barcelona, Acantilado, 2009. [Novela coral en torno a la Viena de antes y después de la Segunda Guerra Mundial].

Dos Passos, John, Trilogía USA (Paralelo 42 / 1919 / El gran dinero), Barcelona, Edhasa. [Estats Units des de 1890 fins a la Gran Depressió].

Follet, Ken, Alto Riesgo, Barcelona, DeBolsillo, 2003 [Les dones i la II Guerra Mundial].

—, El hombre de San Petersburgo, Barcelona, Plaza & Janés, 1998 [Relacions internacionals i anarquisme a Europa abans de la I Guerra Mundial].

 —La Caiguda dels gegants, Barcelona, Plaza & Janés, 2012. [Principis del segle XX, I Guerra Mundial i Revolució Russa]

 —L'hivern del món, Barcelona, Rosa dels Vents, 2012. [Entreguerres, Guerra Civil espanyola, II Guerra Mundial]

 —El llindar de l'eternitat, Barcelona, Rosa dels Vents, 2014. [Guerra Freda i fi del món bipolar]

Forster, E. M., Pasaje a la India. Madrid, Alianza, 2007. [Imperi britànic en la Índia en torno a 1920].

Ginzburg, Natalia (2007). Léxico familiar, Barcelona, Lumen. [Itàlia feixista en torn a 1930].

Grossman, Vasili, Vida y destino, Barcelona, DeBolsillo, 2007. [Rússia, batalla de Stalingrad, II Guerra Mundial].

Hosseini, Khaled, cometas en el cielo, Barcelona, Salamandra, 2007 [Afganistán durant la segona meitat del segle XX, la invasió soviètica i l’ascens talibán].

—, Mil soles espléndidos. Salamandra. [Afganistan, segunda mitad del s. XX].

Keneally, Thomas, La lista de Schindler, Barcelona, La Vanguardia, 1994. [Holocaust jueu]

Lobo Antunes, Antonio, Manual de inquisidores, Madrid, Siruela, 2002. [Dictadura portuguesa de Salazar].

Márai, Sándor, El último encuentro, Barcelona, Salamandra, 2002. [Hungría, antes de la 1ª Guerra Mundial].

Miesxkowska, Anna, La madre de los niños del holocausto, Barcelona, Styria, 2008 [Biografia sobre Irena Sendler, infermera polonesa que va salvar milers de xiquets jueus]

­​​Mourad, Kenizé, De parte de la princesa muerta. Aleph Editores, 2009. [Turquía tras la 1ª Guerra Mundial].

Nemirovsky, Irene, Suite francesa, Barcelona, Quinteto, 2008. [Éxodo francés tras la invasión nazi].

O'Flaherty, Liam, El delator, Libros del Asteroide. [Independència irlandesa, 1920].

Ooka, Shohei, Hogueras en la llanura, Libros del Asteroide, 2006. [La isla filipina de Leyte en la Segunda Guerra Mundial].

Pasternak, Boris, El doctor Zhivago, Barcelona, Anagrama, 1997. [Revolución Rusa].

Pujol, Carlos, Los días frágiles. Edhasa, 2003. [Entrada nazi a París].

Roth, Joseph, La marcha Radetzky, Edhasa, 2007 [Fi de l’imperi austrohongarés].

Rushdie, Salman, El último suspiro del moro, Barcelona, DeBolsillo, 2005. [Saga familiar que recorre la història del segle XX, centrada a Bombay].

Schmitt, Eric-Emmanuel, El hijo de Noé, Barcelona, Anagrama, 2005 [II Guerra Mundial i holocaust]

Shiels, Duncan, Los hermanos Rajk: un drama familiar europeo. Barcelona, Acantilado, 2005. [Hungría, s. XX].

Sijie, Dai, Balzac y la joven costurera China. Quinteto, 2005 [La revolución cultural maoísta y el poder vivificante de la literatura].

Solmssen, Arthur, Una princesa en Berlín, Tusquets, 2005. [Berlín, 1922].

Steinbeck, John, Las uvas de la ira, Madrid, Cátedra, 1999 [La Gran Depressió als EUA].

Szczypiorsi, Andrej, La bella señora Seidenman. Aleph Editores, 2002. [Varsovia bajo la ocupación nazi, 1943].

Szpilman, Wladyslaw, El pianista del gueto de Varsòvia, Barcelona, Empúries, 2003 [Holocaust jueu a Polònia durant la II Guerra Mundial].

Tabucchi, Antonio, Sostiene Pereira, Barcelona, Anagrama, 1999 [Lisboa, 1938].

Werfel, Franz, Los cuarenta días del Musa Dagh, Madrid, Losada, 2003. [Exterminio de los armenios a manos de los turcos durante la I Guerra Mundial]

Zweig, Stephanie, En un lugar de África, Barcelona, DeBolsillo, 2004 [II Guerra Mundial, Holocaust i colonialisme].

 

I naturalment, espere la teua proposta.

Enquesta Professor (2014-2015)

Prova Extraordinària Història del Món Contemporani

Història del Món Contemporani

Prova Extraordinària

Per a preparar la prova extraordinària que es celebrarà el dimarts 30 de juny entre les 10:00 i les 11:30, l’alumnat haurà d’estar els següents continguts del llibre recomanat per a l’assignatura:

Tema 1

Tema  2

Tema  3

Tema  4 (epígrafs 1, 2, 3 i 5)

Tema  5 (epígrafs 2, 3 i 5)

Tema  6 (epígrafs 1, 2, 4)

Tema  7

Tema  8 (epígrafs 2, 3 i 4)

Tema  9 (excepte epígrafs 1.1 i 1.2)

Tema  10 (epígrafs 1.1, 1.2, 1.3, 1.4. 1.5, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.4 i 4.5 de les pp. 226-215).

Tema  11 (epígraf 1 i 2)

Tema  12 (1, 2.1, 4, 5.1)

Tema  13 (epígrafs 1 i 2).

Tema  14 (epígrafs 2.1).

Tipus de proves:

Les proves poden incloure diferents apartats encarregats d’avaluar els objectius determinats en la programació:

a)              Localització d’elements geogràfics en un mapa.

b)              Preguntes de caràcter objectiu (cronologia, definició de conceptes i fets històrics concrets, elecció múltiple...).

c)              Preguntes a desenvolupar en què l’alumnat haurà de desenvolupar reflexionar i sintetitzar sobre els conceptes impartits en l’assignatura.

d)              Preguntes de comprensió i anàlisi sobre textos, gràfiques, mapes...

e)              Exposició raonada, coherent i adequada dels elements teòrics de l’assignatura.

Les proves es puntuaran entre 0 i 10 punts. Cada pregunta haurà d’anar acompanyada per la puntuació corresponent en la prova (per exemple, 2,5 punts). En cada pregunta, el professor avaluarà i puntuarà continguts teòrics, capacitat argumentativa (coherència, ordre. claredat...) i expressió (ortografia, sintaxi, vocabulari específic, connectors, correcció gramatical...). Així doncs, si l’alumnat desenvolupa correctament tots aquests apartats obtindrà la màxima puntuació de la pregunta.

Proves Extraordinàries 2 ESO (Curs 2014-2015)

L'alumnat amb l'assignatura pendent de Geografia i Història 2 ESO realitzarà una prova extraordinària el dimarts 30 de juny de 2015 a les 10:00. S'avaluaran els següents continguts del llibre de text:

Tema 1: punts 1, 2, 3 i 4.

Tema 2: punts 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 i 8.

Tema 3: punts 2, 3, 4.

Tema 4: punts 1, 2, 5 i 6.

Tema 5: punts 3, 4 i 5.

Tema 6: punts 1, 2, 3 i 5.

Tema 7: punts 1, 2, 3, 4, 8, 9.

Tema 8: punts 2, 3, 4, 5, 7, 8.

Tema 9: punts 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 i 10.

Tema 10: punts 1, 2, 3, 4.

Tema 11: punts 1, 6 i 7.

Tema 12: punts 3, 4, 6 i 8.

D'altra banda, en cas d'haver suspés també la part corresponent a les activitats haurà de presentar les següents Activitats.

TEMES 1 a 5	Elabora un breu resum de cada tema. Fes les activitats de les pàgines 23, 25, 26, 27, 31, 35, 37, 41, 43, , 45, , 46, 47, 48, , 51, , 52, 55, , 57, 58, 61,63, , 65, , 67, 68, 70, 71 i 73.
TEMES 6 i 7	Elabora un breu resum de cada tema. Fes les activitats de les pàgines 78, 81, , 83, 95, 97, 101, 105, 106, 108 i 109.
TEMES 8, 9 i 10	Elabora un breu resum de cada tema. Fes les activitats de les pàgines 115, 117, 123, 125, , 129, 133, 134, 137, 140, 142, 146, 148, 150 i 151.
TEMES 11, 12 i 13	Elabora un breu resum de cada tema. Fes les activitats de les pàgines 157, 159, 161, 165, 171, 173, 175, 176, 179,181, 185, 187, 192, 193 i 195.

Bellreguard, 17 de juny de 2015.

Writing Cherokee

PHILLIP HOOSE, IN HIS WONDERFUL BOOK We Were There, Too!, argues that it wasn’t Cherokee chief Sequoyah alone, but also his six-year-old daughter Anyokah, who brought a written language to the Cherokee people and found a way to prove its importance to the tribal elders.

First, father and daughter tried to make a list of every sound in the spoken language of the Cherokee people and to draw a picture for each sound. Then they made a list of all the spoken syllables. They came up with about two hundred, but were able to narrow down the list to eighty-six distinct syllables, each with its own written expression.

By now Anyokah was ten years old. It was 1821. Sequoyah and Anyokah rode to the Cherokee Tribal Council to present their idea. At first, the Council laughed because they couldn’t see how writing down sayings could be useful in any way. So, Sequoyah proposed a test. He would leave the room. The Tribal Council could tell Anyokah anything they wanted, and she would write it down. Then Sequoyah would come back, look at the marks on the deerskin, and tell them what they had said. It worked again and again. “The first few times the elders called it luck,” Hoose writes, “but gradually doubt gave way to excitement. Soon thousands of Cherokees wanted to learn how to read. The syllabic alphabet led to the preservation of the Cherokee language and then to the first American Indian newspaper, the Cherokee Phoenix. Before long schoolchildren were learning to read in both Cherokee and English. The letters were called talking leaves.”

Source: Hoose, Phillip. We Were There, Too!: Young People in U.S. History. New York: Farrar Straus Giroux, 2001.