divendres, 22 de febrer del 2019

Febrer IV

Història

Us propose un text per a explicar la institucionalització de la conquesta d'Amèrica per la corona de Castella. Es tracta d'un requerimiento de 1513. A partir d'ell cal explicar les causes de la conquesta i l'estructura i institucionalització d'aquesta.
De parte del rey, Don Fernando, y de su hija, Doña Juana, reina de Castilla y León, domadores de pueblos bárbaros, nosotros sus siervos, os notificamos y os hacemos saber, como mejor podemos,
     Que Dios nuestro Señor, uno y eterno, creó el cielo y la tierra, y un hombre y una mujer, de quien nos y vosotros y todos los hombres del mundo fueron y son descendientes y procreados, y todos los que después de nosotros vinieran. Mas por la muchedumbre de la generación que de estos ha salido desde [hace] cinco mil y hasta más años que el mundo fue creado, fue necesario que los unos hombres fuesen por una parte y otros por otra, y se dividiesen por muchos Reinos y provincias, que en una sola no se podían sostener y conservar.
     De todas estas gentes Dios nuestro Señor dio cargo a uno, que fue llamado San Pedro, para que de todos los hombres del mundo fuese señor y superior a quien todos obedeciesen, y fue cabeza de todo el linaje humano, dondequiera que los hombres viniesen en cualquier ley, secta o creencia; y dióle todo el mundo por su Reino y jurisdicción, y como quiera que él mandó poner su silla en Roma, como en lugar más aparejado para regir el mundo, y juzgar y gobernar a todas las gentes, cristianos, moros, judíos, gentiles o de cualquier otra secta o creencia que fueren. A este llamaron Papa, porque quiere decir, admirable, padre mayor y gobernador de todos los hombres.
     A este San Pedro obedecieron y tomaron por señor, Rey y superior del universo los que en aquel tiempo vivían [...].
     Uno de los Pontífices pasados que en lugar de éste sucedió en aquella dignidad y silla que he dicho, como señor del mundo hizo donación de estas islas y tierra firme del mar Océano a los dichos Rey y Reina y sus sucesores en estos Reinos, con todo lo que en ella hay, según se contiene en ciertas escrituras que sobre ello pasaron, según se ha dicho, que podréis ver si quisieseis.
     Así que sus Majestades son Reyes y señores de estas islas y tierra firme por virtud de la dicha donación; y como a tales Reyes y señores algunas islas más y casi todas a quien esto ha sido notificado, han recibido a sus Majestades, y los han obedecido y servido y sirven como súbditos lo deben hacer, y con buena voluntad y sin ninguna resistencia y luego sin dilación, como fueron informados de los susodichos, obedecieron y recibieron los varones religiosos que sus Altezas les enviaban para que les predicasen y enseñasen nuestra Santa Fe y todos ellos de su libre, agradable voluntad, sin premio ni condición alguna, se tornaron cristianos y lo son, y sus Majestades los recibieron alegre y benignamente, y así los mandaron tratar como a los otros súbditos y vasallos; y vosotros sois tenidos y obligados a hacer lo mismo.
     Por ende, como mejor podemos, os rogamos y requerimos que entendáis bien esto que os hemos dicho, y toméis para entenderlo y deliberar sobre ello el tiempo que fuere justo, y reconozcáis a la Iglesia por señora y superiora del universo mundo, y al Sumo Pontífice, llamado Papa, en su nombre, y al Rey y Reina doña Juana, nuestros señores, en su lugar, como a superiores y Reyes de esas islas y tierra firme, por virtud de la dicha donación y consintáis y deis lugar que estos padres religiosos os declaren y prediquen lo susodicho.
     Si así lo hicieseis, haréis bien, y aquello que sois tenidos y obligados, y sus Altezas y nos en su nombre, os recibiremos con todo amor y caridad, y os dejaremos vuestras mujeres e hijos y haciendas libres y sin servidumbre, para que de ellas y de vosotros hagáis libremente lo que quisieseis y por bien tuvieseis, y no os compelerán a que os tornéis cristianos, salvo si vosotros informados de la verdad os quisieseis convertir a nuestra santa Fe Católica, como lo han hecho casi todos los vecinos de las otras islas, y allende de esto sus Majestades os concederán privilegios y exenciones, y os harán muchas mercedes.
     Y si así no lo hicieseis o en ello maliciosamente pusieseis dilación, os certifico que con la ayuda de Dios, nosotros entraremos poderosamente contra vosotros, y os haremos guerra por todas las partes y maneras que pudiéramos, y os sujetaremos al yugo y obediencia de la Iglesia y de sus Majestades, y tomaremos vuestras personas y de vuestras mujeres e hijos y los haremos esclavos, y como tales los venderemos y dispondremos de ellos como sus Majestades mandaren, y os tomaremos vuestros bienes, y os haremos todos los males y daños que pudiéramos, como a vasallos que no obedecen ni quieren recibir a su señor y le resisten y contradicen; 
y protestamos que las muertes y daños que de ello se siguiesen sea a vuestra culpa y no de sus Majestades, ni nuestra, ni de estos caballeros que con nosotros vienen.
     Y de como lo decimos y requerimos pedimos al presente escribano que nos lo dé por testimonio signado, y a los presente rogamos que de ello sean testigos.

Bibliografia
Del Castillo, Guillermo Céspedes. América hispánica: 1492- 1898. España: Marcial Pons Ediciones de Historia, 2013. 
Espino López, Antonio, i Maria Antònia Martí Escayol. Manual d’història moderna universal. Bellaterra, Cerdanyola del Vallés: Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions, 2012.
Martínez Shaw, Carlos, i Marina Alfonso Mola. Historia moderna: Europa, África, Asia y América. Madrid: UNED, 2015.
Rivero Rodríguez, Manuel. La monarquía de los Austrias: historia del Imperio español. Madrid: Alianza Editorial, 2017.


Geografia

En aquesta pràctica us proposa l'anàlisi combinat de gràfics, mapes i un article de El País, per tal d'analitzar la PAC. Per això us recomane llegir els temes de la geografia i construcció de la UE (Temes 11 i 54).
https://elpais.com/sociedad/2012/06/03/actualidad/1338754100_733390.html

Art

En aquesta pràctica us propose una comparativa de la pintura barroca europea.
Bibliografia
Bérchez, J., & Gómez-Ferrer Lozano, M. (1998). Arte del barroco. Madrid: Información e Historia.

Viñuales González, J. M. (2014). Historia del arte moderno. Volumen III.

dimecres, 30 de maig del 2018

Jurament com a successor de Franco de Joan Carles de Borbó


Presidente de las Cortes:  “en nombre de dios y sobre los santos evangelios, ¿juráis lealtad a su excelencia el jefe del estado, fidelidad a los principios del movimiento nacional y demás leyes fundamentales del reino?
Príncipe Don Juan Carlos: “ si, juro lealtad a su excelencia el jefe del estado y fidelidad a los principios fundamentales del movimiento y demás leyes fundamentales del reino”.
Presidente de las Cortes: “ si así lo hiciereis, que dios os lo premie, y si no, os lo demande”  (…).
Príncipe Don Juan Carlos : “Mi general, señores Ministros, señores procuradores: plenamente consciente de la responsabilidad que asumo, acabo de jurar, como sucesor a título de Rey, lealtad a Su Excelencia el Jefe del Estado y fidelidad a los Principios del Movimiento Nacional y demás Leyes Fundamentales del Reino. Quiero expresar,  en primer lugar, que recibo de su excelencia el jefe del estado y generalisimo franco, la legitimidad política surgida el 18 de julio de 1936, en medio de tantos sacrificios, de tantos sufrimientos, tristes pero necesarios, para que nuestra patria encauzase de nuevo su destino  (…).
Mi general: desde que comencé el aprendizaje de servicio a la Patria me he comprometido a hacer del cumplimiento del deber una exigencia imperativa de conciencia. A pesar de los grandes sacrificios que esta tarea pueda proporcionarme, estoy seguro que mi pulso no  temblará para hacer cuanto fuere preciso en defensa de los Principios y Leyes que acabo de jurar”. 

Fragment del diari del sessió de les Corts, 23 de julio de 1969.

dijous, 28 de desembre del 2017

Eines gratuïtes per a l'elaboració de Mapes Conceptuals

Els mapes conceptuals, popularitzats en la dècada dels 60, estan en plena expansió gràcies a l'empenta de nombroses eines, amb una clara tendència cap a l'ús en tauletes. La majoria va orientada als mapes mentals, sobretot perquè se'ls considera una potent eina per al desenvolupament de l’aprenentatge i la creativitat ...       
La qualitat dels mapes en cada cas dependrà de factors relatius a la funcionalitat per capturar la informació així com el disseny per presentar-la de manera més o menys atractiva. I per descomptat, el resultat depèn de la tasca i de l'objectiu plantejat (¿quines competències es pretén posar en pràctica?). L’objectiu no és crear relacions lineals sinó d'anar formant una estructura que s'assemble a la forma en què es produeixen les funcions cognitives en el nostre cervell i el major o menor grau d'organització que volem atorgar-li.
Totes les suites ofimàtiques ens permeten elaborar mapes conceptuals bàsics, i amb LibreOffice, Google Drive (presentacions i dibuixos), Microsoft Office o iWork és possible que tingam cobertes les nostres necessitats. També és habitual l'ús de Prezi per a la seua utilització. Ara bé, si l’ojectiu és disposar d’eines més específiques disenyades per a l’elaboració de mapes mentals i conceptuals caldria destacar les següents eines gratuïtes (he omés les de pagament).

CmapTools és un programari gratuït (versió off-line, on-line i en App) desenvolupat en el Institute for Human and Machine Cognition  (IHMC) de la Universitat de West Florida (Estats Units) a partir dels treballs realitzats per Joseph D. Novak  i col·laboradors. Si bé l'aplicació es va fer originalment per a mapes conceptuals, també poden realitzar-se amb ell els tradicionals mind maps. És prou intuïtiu i fàcil d'utilitzar. L’aplicació, que funciona tant off-line com on-line, té moltíssimes opcions per a crear un disseny atractiu. Es poden canviar colors, afegir tot tipus d'enllaços a pod-casts, vídeos, presentacions powerpoint o prezi, etc. i fer-los tan complexos com es vulga. Entre els seus avantatges destaca la facilitat d'ús, l'abundància d'exemples, tutorials, vídeos a youtube, fòrums i recomanacions a la web sobre el seu ús, és fàcilment personalitzable, es pot guardar en diversos formats, permet la cerca de paraules dins del mapa, es poden afegir imatges Clip Art i ... és gratis! El seu principal desavantatge? La seua lentitud a l'hora de compartir a Internet.

                50 Herramientas para construir mapas mentales y conceptuales                
Freemind  (Open source, Mac, Windows, Linux) és una utilitat gratuïta que permet usar colors, icones, diferents vores, línies i compta senyor 'marcacions' predeterminades per a diferents estats i tipus com ara: obert, preguntes obertes, detall, carpetes, requereix acció, requereix codi, etc.

Mindomo   (Freemium, Open source, totes es plataformes) està disponible castellà i és  molt versàtil per generar recursos infogràfics i crear mapes conceptuals (inclou diversos estils de mapes). Permet afegir tota classe de continguts, importar i exportar en diversos formats, amb servei hosting de mapes en línia i navegador integrat. Algunes funcions requereixen registre i es pot integrar amb Google Apps. 

Visual Understanding Environment  (Open source, Mac, Windows, Linux). És un projecte de la Tufts University que es focalitza en crear eines flexibles per generar i integrar recursos digitals de suport a l'ensenyament, l'aprenentatge i la investigació. 

Mind42   Programari online col·laboratiu, requereix registre. Permet pujar i descarregar mapes, que poden ser valorats pels usuaris. El seu major avantatge és la simplicitat, tot i que no disposa d'eines de dibuix i és una mica limitat pel que fa al disseny. 

Wisemapping    (Open source, web / cloud) Aplicació online gratuïta que requereix registre, per a ús individual o grupal, en educació o empreses / organitzacions. El seu avantatge és també la seua simplicitat, en una pantalla principal mostra les utilitats com canvi de text, tipus i color de font, gruix i color de línies, tot i que no té eina de dibuix. Permet incorporar icones, enllaços i notes. Té també un tutorial senzill per a consulta.

Framindmap   (Opensource, Web / cloud), Aplicació en francès similar a wisemapping.

Freeplane  (Opensource), és una extensió basada en FreeMind que incorpora un major nombre de funcionalitats per a gestió del coneixement i fins i tot per fer brainstorming. La seua interfície és més dinàmica, i es pot prendre notes com si afegirem post-its que es van afegint als nodes, alhora que permet organitzar idees en diferents jerarquies, classificar nodes a través d'atributs en forma de metadades i aplicar diferents estils perquè el mapa tingui un aspecte més atractiu.

Calligra Braindump   (Open source, Mac, Windows, Linux) Les mateixes funcionalitats bàsiques de caixes / formes per conceptes, línies de relacions (amb traços que fa servir eines de dibuix), no tan intuïtiva i amb alguns problemes a jutjar pels fòrums o detecció d'errors en el funcionament. 

Mind Mop Aplicació on-line per treballar col·laborativament, pantalla fàcil d'usar amb funcions comunes (modificació de gruix de traç, tipus de font, color, enllaços), permet importar i exportar mapes en diferents formats. La versió gold permet allotjar mapes en una biblioteca. 

Mapul o Map Myself (en línia). Compta amb una de les interfícies més atractives, al meu entendre de les millors. La versió gratuïta és suficient per a usos educatius i fins a professionals. Posseeix un disseny orgànic on les formes de les branques, color, gruix de línies, etc. es diferencien de la majoria d'aplicacions disponibles. Està en cinc idiomes (anglès, castellà, japonès, txec i rus).

XMind  (Aplicació per a escriptori, Windows, Mac i Linux). Aplicables a qualsevol àmbit personal o professional, permet afegir imatges, notes, enllaços o fitxers, per treballar amb temes complexos. És còmode d'utilitzar i compatible amb altres formats com els de MindManager i FreeMind, es poden canviar els fons i exportar els mapes d'idees a text, imatge o HTML. Si ens registrem podem pujar i compartir els mapes. No inclou corrector ortogràfic ni eines de dibuix. Hi ha versions portables que permeten el seu ús sense instal·lació.

lumind (Windows). Programari per a un disseny bàsic de mapes mentals, amb una interfície senzilla i fàcil, edició de documents múltiples, suport per a anglès i xinès, també compatible per dissenyar organigrames, diagrames d'arbre, diagrames lògic, etc. Suporta múltiples formats d'exportació, incloent tots els formats comuns d'imatge i PDF, SVG, text, etc.

Creately  (Open source). Eina que inclou també la possibilitat de fer diagrames de flux i un altre tipus d'organigrames, facilita la participació entre els usuaris, tant en educació com en empreses. Versió off-line i en el núvol, disposa de tutorials i bloc i sembrats de plantilles d'exemples.

Mindboard (App per Android). App amb opcions bàsiques per tablets, eines de dibuix a mà alçada, amb opcions d'exportar en format PDF.

Litpen   (En línia). Creada el 2013 com a ajuda per prendre notes de classe i crear llistes de tasques, es diferencia de totes les aplicacions pel seu disseny, que consisteix en un traçat d'idees agrupades mitjançant diagrames hexagonals. A mesura que es creen els hexàgons (cada idea pot associar-se a cinc idees més), des del panell es poden canviar els colors per identificar nivells i relacions seqüencials. El resultat és un diagrama bastant intuïtiu que es pot compartir i exportar, amb una opció per guardar-lo en format de text, per si volem aprofitar el contingut per importar-lo auna altra plataforma. El mapa es pot moure amb el ratolí, així com fer zoom 'al prezi', de manera que és una interessant forma de realitzar una presentació amb un format diferent.

Wridea Servei on-line per fer brainstorming i 'gestionar idees' que després d'una versió beta va veure la llum en l'any 2008. El més destacable és que es poden fer votacions sobre les idees que es van aportant i compartir amb facilitat de manera intuïtiva.

Ideasketch (iPhone, iPad, iPod touch). App gratuïta amb la qual es pot fer diagrames de fluxos i mapes mentals i conceptuals de manera molt senzilla i intuïtiu. Es pot copiar text d'una altra App, o un correu electrònic, document o pàgina web i importar automàticament com a idea. Es pot compartir fàcilment via email o Box.com i també salvar els diagrames en Photos app per sincronitzar amb l'escriptori o pujar a Facebook. Es poden dibuixar diagrames, mapes conceptuals ... i convertir-los en esquemes o viceversa.

MapaMental  Ofereix un espai il·limitat per als mapes mentals, que s'organitzen de forma manual arrossegant i deixant anar nodes, i permeten personalitzar tant la forma, com el fons i l'estil. App disponible per a dispositius Android.


A les botigues d’aplicacions de Windows, Android o iOS es poden trobar aplicacions similars de pagament molt interessants.

dissabte, 16 de desembre del 2017

Kristin Hannah - El Rossinyol


França, 1939. En el tranquil poble de Carriveau, Vianne Mauriac s'acomiada del seu marit, Antoine, que ha de marxar al front. Ella no creu que els nazis vagen a envair França, però ho fan, amb batallons de soldats marxant pels carrers, amb caravanes de camions i tancs, amb avions que omplen els cels i llancen bombes sobre els innocents. Quan un capità alemany requisa la casa de Vianne, ella i la seua filla han de conviure amb l'enemic o arriscar-se a perdre-ho tot. Sense menjar ni diners ni esperança, Vianne es veu obligada a prendre decisions cada vegada més difícils per a sobreviure.
La germana de Vianne, Isabelle, és una jove rebel de divuit anys que cerca un propòsit per a la seua vida amb la temerària passió de la joventut. Mentre milers de parisencs escapen de la ciutat davant la imminent arribada dels alemanys, Isabelle es troba amb Gaëton, un partisà que creu que els francesos poden lluitar contra els nazis des de dins de França. Isabelle s'enamora completament però, després de sentir-se traïda, decideix unir-se a la Resistència. Sense detenir-se mai per a mirar enrere, Isabelle arriscarà la seua vida una vegada i una altra per a salvar als altres.

dilluns, 28 d’agost del 2017

dijous, 29 de juny del 2017

Criteris de Recuperació del curs 2016-2017

La recuperació de l'assignatura consistirà en la superació d'una prova teòrica que contindrà 3 parts:
1. Definició de vocabulari específic dels temes a estudiar.
2. Descripció, anàlisi i explicació d'una font històrica o geogràfica (segons el curs) seguint el model explicat a classe.
3. Una pregunta a densevolupar on l'alumn@ demostre la seua capacitat explicativa i sintètica, així com la possibilitat de relacionar els continguts impartits amb les diferents competències del currículum.

Els continguts que s'avaluaran seran els següents:

4 ESO
Temes 1, 2, 3, 4, 5, 6

Història del Món Contemporani
Temes teòrics del llibre que s'han avaluat al llarg del curs: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 i 13.

Per a qualsevol dubte podeu enviar un correu.

divendres, 17 de març del 2017

Paisatges agraris

Ací teniu un recull de paisatges agraris del món. 



















































Distribució dels paisatges rurals al món